飘天生贵主

启智润心、因材施教的育人智慧。教育既要培根铸魂，也要启智润心。青年学生朝气蓬勃，正处于形成世界观、人生观、价值观的关键阶段，尤其需要教师悉心引导和精心栽培。教师既需了解学生的思维特点、学习习惯、成长规律，又应尊重学生个体差异，让每个学生都找到自己奔跑的赛道，赢得人生出彩的机会。全国优秀教师黄大年对学生采用一对一、点对点的个性化培养模式，充分考虑学生兴趣爱好，发掘学生研究潜力，引导学生走适合自己的研究道路，展示出因材施教的育人智慧。

回溯历史，朱凤莲答记者问时指出，1992年10月，海协会与台湾海基会在香港就“两岸公证书使用”问题进行工作性商谈。其间就如何在两岸事务性商谈中表述坚持一个中国原则的态度，双方各自提出表述方案。其中台湾海基会的第八种(口头)表述方案内容为：“在海峡两岸共同努力谋求国家统一的过程中，双方虽均坚持一个中国的原则，但对于一个中国的涵义，认知各有不同。”海协会认为这个方案表明了台湾当局和海基会谋求统一、坚持一个中国原则的态度，因此在海基会来函确认其表述方案后，在回函中提出了海协会的口头表述要点：“海峡两岸都坚持一个中国的原则，努力谋求国家统一。但在海峡两岸事务性商谈中，不涉及一个中国的政治涵义。”海协会还以附件的方式，将海基会的第八方案附在函中。海基会回函对此不表异议。至此，两岸达成了各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，后来被称为“九二共识”。

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“一天能拍二十多个，”李宝聚说，“因为农村大棚是这块地种这个菜、那块地种那个菜，我看到一个知识点就开始构思，用大家感兴趣的方式说出来，一般拍一个视频只需要十几分钟。”

最近几年，中国面向共建“一带一路”国家和广大发展中国家提供了许多农业先进技术和经验，其中就包括盐碱地治理方面的技术和经验，这些技术和经验应用效果都不错。我想还有一条是至关重要的，必须积极搭建国际交流平台，在一般性的国际交流会议之外，还可探索更为紧密的合作，比如，建立联合实验室，充分利用各自所长联合攻关技术难题等。(完)

05-29

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